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Dia do Professor destaca valorização docente e desafios da educação

Publicado às 08h21

O Dia do Professor, celebrado nessa quinta-feira, dia 15 de outubro, é uma oportunidade para reconhecer o papel dos educadores na formação das novas gerações e discutir os desafios da profissão.
Na Escola Estadual Ibrantina Cardona, Ricardo Claro Martins começou a lecionar neste ano, no curso técnico de Administração integrado ao Ensino Médio. Formado em Administração de Empresas e Direito, com pós-graduações na área empresarial, ele trabalhou durante anos no setor bancário e o desejo de trabalhar em uma instituição de ensino, no entanto, o levou a participar de um processo seletivo da rede estadual paulista.

Apesar de estar no início da carreira docente, Martins afirma que a experiência já tem sido gratificante. Para ele, perceber o envolvimento dos alunos com os conteúdos é uma das principais recompensas do trabalho em sala de aula. “O que marca é o brilho nos olhos dos alunos quando se identificam com o assunto e participam ativamente”, afirma.

O professor leciona para jovens do terceiro ano do Ensino Médio e destaca a criatividade e a capacidade dos estudantes durante as atividades em grupo. Ele também observa que muitos já trabalham ou ajudam suas famílias, conciliando diferentes responsabilidades com os estudos. “Como é satisfatório ter essa convicção de ajudar na formação desses jovens, que serão os futuros empreendedores, professores, políticos etc.”, diz.

Na avaliação de Martins, um dos principais desafios da educação atualmente é manter os estudantes motivados. Ele reconhece que a rede estadual oferece materiais didáticos, recursos e treinamentos para os professores, mas considera que o envolvimento das famílias pode fazer diferença no interesse dos jovens pela aprendizagem.
O docente também aponta a necessidade de ampliar o reconhecimento dos profissionais da educação. Para ele, a parceria entre escola e família é importante para fortalecer o trabalho pedagógico e contribuir para o desenvolvimento dos estudantes.

Martins acredita que a função do professor vai além do ensino de conteúdos específicos. A atuação em sala de aula também envolve a formação de cidadãos capazes de compreender a sociedade e lidar com os desafios do mundo atual. “Acredito que o professor é um educador que ajuda na formação de pessoas melhores para um mundo devastado pela desinformação”, afirma.

Ao falar sobre o significado da profissão, ele destaca a responsabilidade de preparar os jovens para a vida em sociedade. “Ser professor é uma grande responsabilidade, pois ajudamos a transformar e preparar pessoas para a sociedade, um ato nobre demais”, ressalta.

Mesmo com pouco tempo de experiência, Martins mantém a expectativa de que a educação contribua para mudanças no país. “A esperança de tempos melhores para o nosso País, tenho certeza que essa geração fará uma grande diferença”, conclui.

Ricardo Claro Martins é professor na Escola Estadual Ibrantina Cardona, onde leciona no curso técnico de Administração integrado ao Ensino Médio

A importância da valorização

O presidente do Centro do Professorado Paulista (CPP), Alessandro Soares, também destaca a importância da valorização docente.

Entre as prioridades apontadas estão o combate à violência nas escolas, a defesa dos direitos da categoria, a inclusão e a valorização dos docentes da categoria O. “Nenhum profissional da educação deve ser agredido, ameaçado ou desrespeitado enquanto exerce seu trabalho”, afirma Soares, que também defende o fim da plataformização do ensino.

Para o presidente, garantir segurança e respeito aos educadores é uma responsabilidade coletiva. “Minha luta continua por uma escola onde o professor possa ensinar, o aluno possa aprender e todos possam voltar para casa em segurança”, ressalta.

Sobre a data, Alessandro pondera: “Neste mês em que celebramos os professores, o reconhecimento mais importante que podemos oferecer não está apenas nas homenagens. Está na construção de condições concretas para que ensinar seja uma escolha profissional respeitada, sustentável e capaz de oferecer futuro. Porque a pergunta sobre quem vai querer ser professor amanhã começa pela forma como tratamos quem ensina hoje”.

O presidente do Centro do Professorado Paulista (CPP), Alessandro Soares (foto: CPP Central)

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